Waarom een laptop?

Onze visie op ICT

VLOT! wil de talenten van elke leerling laten ontplooien. We dagen onze leerlingen uit om creatief en kritisch mee te bouwen aan de wereld van morgen. Het ontwikkelen van digitale vaardigheden maakt hiervan deel uit.

We zijn er van overtuigd dat we onze visie beter kunnen waarmaken als elke leerling steeds over een goed functionerend toestel beschikt. Elke leerling moet op school en thuis het schoolplatform kunnen raadplegen, opdrachten maken, teksten schrijven, oefeningen maken …

Het project LapTop Op School (LTOS) draagt bij aan de opdracht van de overheid om onze leerlingen in een snel veranderende maar boeiende samenleving op te leiden tot digitaal competente en kritische jongeren. Goede digitale vaardigheden zijn immers onmisbaar in verdere studies, op de arbeidsmarkt en in het dagelijks leven. De eindtermen voor het secundair onderwijs vermelden voor alle studierichtingen en alle studiejaren onderstaande minimumdoelen rond digitale geletterdheid. Een laptop inzetten in de lessen is dus een logische stap.

Leerlingen gebruiken digitale toepassingen om te creëren en te communiceren.
Leerlingen beheren digitale inhouden.
Leerlingen respecteren ethische, sociale en legale regels.
Leerlingen analyseren de impact van digitale systemen op de maatschappij.

Leerwinst als basisprincipe

Een eigen laptop laat toe dat leerlingen doorheen alle lessen en projecten gebruik kunnen maken van de mogelijkheden van ICT. Het is echter niet de bedoeling dat elke les een digitale les wordt. We zetten de laptop doelgericht en functioneel in als dit het leerproces ten goede komt. We streven naar 100% leerwinst, niet naar 100% digitale lestijd.

Voordelen en mogelijkheden

Zowel op school als thuis biedt het gebruik van een eigen laptop heel wat mogelijkheden.

Een eigen laptop laat toe dat elke leerling op ieder moment toegang heeft tot de digitale omgeving.
Functioneel werken met diverse software vormt een goede voorbereiding op hogere studies of op een werkomgeving waarin het gebruik van ICT nog moeilijk weg te denken is.
Leerlingen en leerkrachten maken in de klas gebruik van applicaties die het leerproces ondersteunen zoals BookWidgets, Google Earth (aardrijkskunde), Geogebra (wiskunde) …
De leerkracht biedt leerinhouden en opdrachten aan op maat van leerlingen. De individuele verwerking en opvolging, in de klas of thuis, biedt effectieve kansen tot differentiatie en remediëring.
De leerlingen raadplegen actuele bronnen en data, zodat de lessen aansluiten bij de actualiteit en bij de interesses van jongeren.
De leerlingen leren kritisch omgaan met de beschikbare digitale informatie.
Thuis instructiefilmpjes (opnieuw) bekijken maakt tijd vrij om op school moeilijkere delen van de leerstof uitvoeriger te behandelen.
De leerling kan thuis en in de klas met andere leerlingen aan oefeningen samenwerken.
Inzetten op digitalisering is een sterke troef bij het realiseren van de minimumdoelen, die sinds de onderwijsvernieuwing binnen de sleutelcompetenties gekaderd zijn.
…

Gelijke onderwijskansen

Om gelijke onderwijskansen te garanderen voor al onze leerlingen, is het van belang dat elke leerling zowel op school als thuis over een goed werkend toestel beschikt. Doorheen de drie graden bieden we daarom verschillende formules aan. Ouders met financiële zorgen kunnen dit in alle discretie bespreken. We kijken dan samen naar een oplossing.

De stad voorziet in een financiële tussenkomst voor leerlingen van wie de ouders recht hebben op een verhoogde tegemoetkoming en in Lokeren wonen. Ook wie geen verhoogde tegemoetkoming heeft, kan een vraag tot tussenkomst stellen. Je doet zelf de aanvraag bij het Sociaal Huis:

Lepelstraat 4, 9160 Lokeren
sociaalhuis@lokeren.be
09 235 03 00